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就错字事成立工作组,是僵化的行政管理思维方式作祟

作者: 王秀华 19年08月23日 阅读:1518 来源: 原创

  对于清华大学发生的“热列”事件应怎么评价?如下几个关键点值得厘清。


  第一,这是一个个案,但也是个错得十分荒诞十分离谱的个案。从正常意义上说,这是连三、四年级的学生也应该避免的错误,但居然在成人笔下产生了,且是在国内外享有盛誉的高等学府产生了,到底该让人惊得瞠目结舌还是笑得满地找牙?


  第二,处理该事件,还是要标本兼治。从“标”之方面说,这种低级得无法再低级的错误,到底是怎么发生的?为什么居然能逃过多种检查环节而堂而皇之地面世?都需要查查清楚;从治本的方面来说,那就更复杂了,“列”、“烈”不分的人是教师还是教工还是学生?大学的入学和人员使用门槛是怎么设置的?高等学府为什么容得下这种极为粗枝大叶的工作作风?这种对高校教育具有巨大杀伤力的浮躁之风是怎么形成的?在其它方面有无表现?如何举一反三?所有这些,都应该纳入管理者的视野,进行一番仔细的分析。


  第三,在所有处理方式中,最糟糕的做法莫过于目前这种派工作组的方式了。它起码向公众释放了这样两个方面的信号:其一,学校在眼睛向下,很难不让人产生学校管理层是在通过追究具体责任人责任而诿过,而逃避管理责任的联想。其二,学校是在“复杂问题简单化”,有人说这是简单问题,但笔者对此不敢苟同。冰冻三尺非一日之寒,在这样的时间和地点出现这样的问题,这是一个严重的警讯,这是诸多不能不重视之问题的冰山一角。其背后值得深思和分析的原因,不是成立个工作组查查清楚就可以万事大吉的。


  第四,成立工作组,特别是在高校处理这类问题时“祭出”工作组这个“法宝”,背后是僵化的行政管理思维方式在作怪。许多过来人对“工作组”这一产物大概都有印象,且对高校中工作组具有远非正面的历史记忆。时下,清华大学这种大轰大嗡的高调动作,表面上似乎是对问题的重视,事实上却有“简单化”之嫌,却有通过“走捷径”以杜世人悠悠之口的嫌疑。试想,如果在处理中“冷”与“热”的分寸把握得再细腻一些,把问题由个案引向匡正高校学风,提高高校教学管理的方面去,是不是更能体现学校管理者与学校地位相称的胸襟与格局?是不是其作用和社会观感都能更好一些?我们不是常说危机就是转机吗?

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简介
王秀华,中国医院协会医疗法制专业委员常务理事,山东省医院协会医院报刊暨新媒体专业委员会主任委员,山东省医院协会《医界月刊》总编,山东省作家协会会员。
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