医院培训

　　医院里很多接受培训的人都会有这样的想法：新员工才要接受培训，老员工培训就是浪费时间。其实这是不对的，没有培训，医院的发展也将会进入困境。

　　专业的来讲，培训是为了达到统一的科学技术规范化、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目的。

　　医院管理者只是简单地认为培训就是给员工传授技能，没有真正了解培训的真正含义，而导致培训效果大打折扣。在医院培训中存在哪些误区影响着医院的发展呢？

　　把培训看作“万金油”

　　很多医院管理者面对管理中的问题时，首先想到的就是培训。这种观念上的误区可能导致培训中出现很多问题，比如认为培训是万能的、对员工频繁培训、希望培训可以药到病除等。他们没有意识到，再好的培训，如果没有与管理体系相配合，也难以起到应有的效果。

　　把表象归结成问题源

　　通常医院领导或培训经理看到了医院的一些问题，想对员工进行培训，但往往只是从问题的表象出发，没有完全看清问题的根源所在。医院领导通常看到一些表象就把培训任务布置下去，这种直接的任务委派很有可能造成培训需求不清的问题。

　　盲目选择培训师

　　不同的课程对培训师的要求是不一样的。医院尽量不要选择一次讲很多内容的培训师，不要选口若悬河的培训师，不要过于注重讲师的实战经验和著书立说能力。培训的主要目的是提高员工的工作技能、开拓他们的思路。因此，课堂上有多少知识能够真正变成学员的行为、并对医院产生作用才是最重要的。

　　缺乏转化培训效果的机制

　　培训作为管理工具之一，和整个公司的管理和运作系统紧密相联。如果公司缺乏相应的机制和环境，即使培训过程很顺畅，培训也不会起到应有的效果。

　　好的培训能够提高医务人员的素质，医务人员素质提升了，医院的竞争力自然就大了，医院也能够加快发展。

　　但是，培训只是管理的一种手段，任何培训的开展，要想达到效果，必须要有管理的支持，只有这样，培训才真正具有意义。